Тэг: пубертат

Путь к успеху

Каждый человек живет волнообразно. 

Что у нас с победами по жизни?

Учимся ходить? Поползли, попробовали, пошли...

Учимся говорить? Гуление, слоги, слова, фразы, предложения...

Делаем всякие развивающие дела? С 10 раза попадаем кубиком в отверстие...

В норме? Быстро и классно.

Если дитя не норма? Проблема со слухом, со зрением, ДЦП, солнечные детки.... всё это происходит наааамнооооогоооо меееедлеееннеееееееее!

И именно при изучении таких ребят всплыли закономерности...

В ходьбе будет до 10 волн...ползаем..1 шаг делаем..опять ползаем...2 шага...опять ползем.. обычно это месяц...и незаметно. С трудностями это год...и все волны как на ладони! Проверили, сняли на видео и просмотрели замедленно...убедились! Волны в любом развитии есть!

Дальше, с взрослением усложняются задачи, прыгают сроки..но всегда 2 шага вперед, и хоть полшажка но назад. И снова вперед!

Подросток одновременно проживает несколько сильных волн: физическое развитие, позиция в коллективе, трудности с родителями, учеба.

И как мы понимаем, нельзя #объятьнеобъятное

Во многом начинаются те самые шаги назад. В учебе особенно, назло родителям, или как раз очень хочется сделать для родителей, а сил не хватает... катастрофа!

Если родители и ребёнок не знают закономерности волны...они каждое снижение принимают как ЗНАК! Всё...я больше ничего не могу....и никогда не смогу. И для родителей страшнейшее разочарование...так много вложили, такой был хороший...а теперь вырастет дворником!

Те, кто знают говорят: окей, неудача это путь к победе! Ты так много умеешь, в следующий раз получится! 

Кроме того великое значение имеет то, как родители справляются сами со своими неприятностями. Наорал начальник? Мама пришла домой и ноет три часа на эту тему. Наорал начальник? Мама пришла домой и с юмором об этом рассказала поржала. Надо продолжать? Из всех ваших реакций малыш выберет ту, какая ему лично ближе...какой выбор есть у Вашего ребенка?

Нельзя избежать всех неприятностей в жизни и уберечь от них никого нельзя...можно научить с ними справляться и иногда начинать всё заново...это не плохо и страшно...это интересно! 

Как понять своего ребенка?

Я очень советую Вам раз в полгода ходить со своими детишками на “первое свидание”.. 
Вот представьте себе что Вам 20 лет и Вы влюбились… 
И Вы идёте на первую встречу в кафе...Вы зададите этому человеку море вопросов...любимый цвет, любимое блюдо, кто лучший друг, отношение к работе, отношения с сильными и слабыми сего мира… 

Вот делайте это со своим ребенком каждый раз как с новым человеком...не вспоминая что раньше он любил макароны, а сейчас говорит что мясо...просто изучайте. 

Вы создали новую жизнь...это прекрасно… но человек не ксерокс… 
Особенно это ярко знают многодетные мамы...ещё ни одна не сказала мне, что её дети похожи. Все начинают беседу со слов: “у меня два ребёнка и они ТАКИЕ разные”. 

Дети часто дома ведут себя “как маме нужно”... подростки “как маме не нужно”...создайте возможность вести себя просто искренне...не прогибаясь и не воюя...хотя это высший пилотаж и очень непросто… 

И начинается этот вопрос с момента...а Вы сами с собой искренни? Не прогибаетесь под общество/родителей/супруга/начальника??? Вы исполняете собственные мечты?

3 базы человека

3 базы существования человека!

Каждый из нас всегда сидит на табуретке с 3 ногами. Устойчиво. Всегда. Никто не сидит на полу и никто не висит в воздухе!


Первая база это медицина. Это наличие всех рук, ног и глаз, ушей, особенности их работы! И тут работа нашей психики медицинская. Это скорость реакции на события - работа всех эндокринных желез организма! (иногда об этом говорят, как о типе темперамента - холерик, сангвиник…).

Ощутив запах гари один человек тут же полетит тушить, а другой меедленно будет продолжать что делал… и это не плохо, и  не хорошо - это просто такая медицина у этого человека!


Вторая база это внешние факторы. В первую очередь люди - семья, друзья. Но и все мимопроходящие тоже. Абсолютно все люди с которыми человек общался с момента рождения. Но тут ещё и все просмотренные фильмы, прочитанные книги, услышанные истории. А ещё тут климат, в котором человек живет. Город или загород. Страна. Пятиэтажка или высотка...В общем абсолютно все внешние факторы.


И третья база, самая моя любимая. Личная, собственная активность человека.

На эту тему написаны миллионы слов. Иди и борись, иди и делай...они смогли и ты сможешь. В общем всегда тут призыв к подвигу. Но не для меня.

У меня в третьей базе ВСЕ наши реакции. Если тебе нехорошо, но ты сидишь и продолжаешь ныть… ты всё равно делаешь свой выбор. Табуретка стоит в любом случае. Но в отсутствии действий ровно такое же личное вложение, как в геройских поступках.



Соответственно если подросток не учится… это он сам так решил. Да, он устаёт...в первой базе перестройка организма и взросление. Да, учитель может быть не прав. Но табуретка стоит. Ему адекватно. Но ошибка учителя это всего-лишь масенькая часть второй базы… и влияние родителей...важно, ценно… но не является решающим...

Цена ошибки

Каждое наше действие, каждое наше слово, иногда даже мысль приводят нас к некоему результату.

.

Иногда каждый из нас совершает ошибки.

Мы покупаем ненужные вещи, говорим резкие слова, ошибаемся в выборе врача…

.

Так вот...как родителям я хочу прокричать!!! Чем моложе человек, тем ниже цена ошибки.

.

Неверная стратегия обучения в 3 классе это максимум два в году и оставление летом на отработку… неверная стратегия в 9 классе это неполучение аттестата, а неверная стратегия в 30 лет это авария на дороге, болезни детей, потери недвижимости…

.

Пожалуйста, найдите мой пост 10 к 90… и доверьте своим детям принятие решений. в адекватном объёме.

.

Отстаньте от своих школьников… их двойки сейчас это не Ваша ответственность. А вовремя - до 7 класса полученные неудачи и самостоятельность позволяют потом жить осознанно и полагаясь на себя.

.

Но не путайте доверие с ненужностью. Оставайтесь рядом, помогайте советами, обсуждайте варианты развития событий. Будьте готовы обнять и поддержать, рассказать что всё равно любите!!!

.

Позвольте вовремя пройти путь от принятого решения до выполнения и полного принятия последствий...и тогда Вы будете гордиться своими выросшими ребятами через годы!

Школьные друзья?

Скажите мне, для чего нам, родителям ТАК нужно, чтобы наш подросток дружил с одноклассниками??? Мы же постоянно задаём ему эти вопросы - а с кем дружишь, а какие отношения??? И создаём страшный нервяк…. Я точно знаю, что просто по планете земля ходят МОИ и НЕ МОИ люди. 

С кем-то встречаешься раз и дружишь всю жизнь, а с кем-то даже не встретившись не желаешь иметь общего! 

Поймите, школьный коллектив, это место где людей выбрать нельзя… Вот живут просто в соседних домах семьи и дети одного года??? Всё, одноклассники… 

Поэтому я категорически против любых вопросов и переживаний на тему, что мой подросток не дружит с одноклассниками, не хочет с ними гулять….и т. п. 
Пожалуйста, не заставляйте своего ребёнка прогибаться под чуждые ему правила… 

Создайте ему возможность посетить много разных кружков, пусть это будет по 2 месяца каждый...но в итоге ребёнок найдет СВОЙ коллектив и тренера….и все вопросы про его успешность исчезнут сами собой… 

И в том числе - не держитесь зубами за школу… дети имеют гибкую психику, и легче, чем взрослые вживаются в новый коллектив...если только их любимый взрослый не нагоняет панику и трагедию…меняйте класс...в рамках разумного, летом... А если уж ну прям кровь из носа надо… то нельзя стать близкими людьми без общих интересов. Найдите фишку своего малыша...сбор головоломок, шашки, игры на гаджетах (те, которые социальные, надо командой играть в несколько гаджетов рядом), настольные игры типа УНО, альбом и карандаши и рисование… и дайте эти развлекалочки ребенку с собой. И скажите - пусть сидит в сторонке и получает удовольствие (да, ему самому должно быть интересно)...и люди с аналогичными интересами сами подойдут, заинтересуются и дружба состоится. 
Умоляю...найдите людей с которыми ему будет интересно, а не заставляйте его переделать себя на потеху толпе!!!